jueves, 31 de octubre de 2019

Halloween is here!


Hoy, como centro bilingüe, hemos celebrado desde el área de inglés, una de las tradiciones más conocidas en los países anglosajones: la fiesta de Halloween. 

A lo largo de toda la semana, en las sesiones de inglés, los alumnos y alumnas han ido conociendo las costumbres que se llevan a cabo; así como el vocabulario más significativo de la festividad a través del visionado de videos, escucha de canciones y la realización de fichas o diversos talleres.

Como remate final, hoy el patio del colegio se ha cubierto de brujas, momias, vampiros y arañas entre otros, para disfrutar de una celebración terroríficamente esperada.

Las actividades han comenzado con una actuación a cargo de un grupo de madres y padres que nos han hecho vivir momentos espeluznantes. Posteriormente, hemos cantado y bailado canciones de Halloween.


También ha tenido lugar un concurso de calabazas, con el reparto de premios correspondientes a tres categorías diferentes: la más terrorífica, la más graciosa y la más original. 

Para finalizar, desde el AMPA, han realizado un singular conjuro y de un gran caldero han aparecido gominolas y caramelos que los alumnos y alumnas pedían diciendo: “Trick or treat give me something sweet to eat”.

Ilusión, motivación, aprendizaje y diversión son algunas de las palabras que les han ido acompañando en el desarrollo de las diferentes actividades. Un año más los alumnos y alumnas del colegio Santa Ana de Monzón dejan sus disfraces a un lado tras enriquecerse y disfrutar de esta celebración tan escalofriantemente divertida.













martes, 29 de octubre de 2019

1º: Charla sobre el sentido de la vista

Dado que estamos inmersos en nuestro proyecto sobre los sentidos, el viernes de la semana pasada los niños y niñas de primero de primaria tuvimos una visita muy interesante: Bárbara, óptico-optometrista de la óptica Buil, vino a explicarnos y enseñarnos cosas muy, pero que muy interesantes sobre el sentido de la vista.

¿Queréis saber más? A continuación os dejamos imágenes e información sobre algunas de las cosas que aprendimos.








Bárbara nos enseñó qué partes tienen nuestros ojos, aprendimos que no todos tenemos el mismo color en nuestro iris y que, el marrón es el más común y el verde el más difícil de encontrar. También observamos que si sometemos a nuestra pupila a una gran cantidad de luz, ésta se hace más pequeña.




Hablamos también del daltonismo, una enfermedad en la cual se presentan dificultades para distinguir algunos colores y afecta con más frecuencia a hombres que a mujeres. Hicimos el famoso test de Ishihara, el cual es utilizado para saber si una persona padece esta enfermedad que no tiene cura y que puede afectarnos condicionándonos si por ejemplo de mayores queremos ser pilotos o policías.



Pero, y las personas que no tienen el sentido de la vista... ¿Cómo ven? ¿Cómo leen?...
Tras la inquietud de los niños y niñas mostrada en las aulas, Bárbara nos habló sobre las personas invidentes, nos comentó que utilizaban un bastón o la ayuda de perros guía para hacer que su rutina sea más sencilla y nos enseñó cómo leían a través del sistema Braille. 
¡Hasta nos prestó un libro en braille para que pudiéramos manipularlo en las clases!




Estuvimos muy atentos, preguntamos muchas cosas y aprendimos y disfrutamos muchísimo con esta charla práctica y dinámica.

¡¡Muchísimas gracias Barbara!!

viernes, 25 de octubre de 2019

1º: Gymkana de los sentidos

Los niños y niñas de primero seguimos trabajando sobre nuestro proyecto acerca de los sentidos como más nos gusta, a través del juego. 

Hemos realizado una gymkana de los sentidos, basada en la realización de cinco pruebas diferentes, una relacionada con cada sentido. Hemos disfrutado mucho y nos lo hemos pasado en grande.


Os dejamos algunas imágenes de las diferentes actividades.

  • VISTA: elaboración de figuras, por equipos, con un tangram. ¡Dejamos volar la imaginación!










  • GUSTO Y OLFATO: probamos y olemos, con los ojos cerrados, cinco alimentos diferentes. 


  • TACTO: identificamos cinco objetos diferentes. ¡Con cuidado! No sabemos con qué nos pueden sorprender nuestras maestras...

  • OÍDO: jugamos al "teléfono roto". Nos colocamos en un círculo, a un alumno o alumna le dice la maestra una oración. La información debe ser transmitida, en orden, a cada niño o niña. El último dice en voz alta la información que le ha llegado y se compara con la información original.





1º: ¿Para qué sirven los sentidos?

¡Los alumnos y alumnas de primero hemos comenzado proyecto sobre los sentidos!

Nos encanta investigar, trabajar en equipo, aprender cosas nuevas e imaginar, indagar y crear... por lo que hemos comenzado nuestro proyecto sobre los sentidos elaborando entre todos un KWL, el cual consiste en tres reflexiones:
  • ¿Qué sé? (Know)
  • ¿Qué quiero saber? (Wonder)
  • ¿Qué he aprendido? (Learnt)
Hemos respondido a las dos primeras preguntas y, para poner nuestra mente en marcha, nos hemos dividido en cinco grupos, en los cuales cada miembro tenía su propio rol con sus correspondientes funciones. A cada grupo se le ha asignado un sentido y se les ha planteado la siguiente pregunta: ¿Qué podemos hacer con ese sentido? 







Posteriormente, cada alumno ha elaborado individualmente, con la ayuda de las familias, una pequeña tarjeta para elaborar entre todos este fantástico mural.